Цикл упражнений для самостоятельного выполнения проиллюстрированный  примерами.

Урок 8.  Приемы работы с цветовым кругом и  цветовым  квадратом

Методическая цель: Изучение принципов построения гармоничных сочетаний цветов с   помощью цветового круга и квадрата.

I. Тема урока: Построение цветовых групп с помощью гармонизатора «цветовой круг».

Содержание работы:

1. Выбрать один из построенных ранее гармонизаторов.

2. Используя гармонизатор, сгруппировать хроматические тона в различных гармонических соотношениях: Подробнее »

Цикл упражнений «Ассоциации» для самостоятельного выполнения проиллюстрированный  примерами.

Цвет характеризует и дифференцирует предметы, он усиливает и подчеркивает, он чрезвычайно способствует декоративным эффектам. Цвет независимо от формы вызывает чрезвычайно сильные эмоциональные  раздражения. Цвет влияет на мораль. В нем заключен элемент радости, веселья. Ощущения такого рода вызывают преимущественно светлые краски, свет.

Темные  краски порождают меланхолию, печаль и даже ужас. Белый цвет считается эмблемой невинности, тогда как черный означает зло и страдание. Ярко-красный возбуждает жестокость и страстность, голубой — нежные переживания, фиолетовый — печаль; характерность красок усиливается их соединениями: они составляют гармонию, аккомпанируют друг другу или сталкиваются, порождая контрасты. Подробнее »

Цикл упражнений  для самостоятельного выполнения проиллюстрированный  примерами.

Урок 12.  Цвет для выявления структурных качеств плоскости

Методическая цель: Изучение формообразующего действия цвета для управления зрительным восприятием архитектурных поверхностей.

Тема занятия: Использование цвета в плоскостных структурах для получения различных плоскостных форм.

Содержание работы:

Одни и те же плоскости структуры по-разному разработать на основе рассмотренных ранее типов гармонизации:

Подробнее »

Цикл упражнений  для самостоятельного выполнения проиллюстрированный  примерами.

Урок 17. Цвет для организации фасадной плоскости (тектоническое, параллельно-тектоническое, атектоническое построение).

Методическая цель: Использование формообразующих эффектов полихромии во фронтальных архитектурных композициях (фасад здания).

Тема задания: Научиться сознательно использовать формообразующее действие цвета для управления зрительным восприятием архитектурных форм. Подробнее »

Профессионально подготовленный специалист в области архитектурной колористики должен уметь создавать и выражать свои цветовые образы вручную и по средствам компьютерной графики на уроках дизайна. Каждый из этих способов имеет свои преимущества. Ручной метод более эмоционален и духовен. Компьютерная графика  — вариативена, экспрессивна, активно втягивает пользователя, для которого создается данная цветовая среда, в свое силовое поле. А их совмещение дает то гармоническое единство, которое наполняет человеческим теплом отношение между создателем и потребителем цветовой среды, превращает рутинную работу в живое творчество. Подробнее »