Основы цветоведения

Цикл упражнений для самостоятельного выполнения проиллюстрированный  примерами.

Урок 8.  Приемы работы с цветовым кругом и  цветовым  квадратом

Методическая цель: Изучение принципов построения гармоничных сочетаний цветов с   помощью цветового круга и квадрата.

I. Тема урока: Построение цветовых групп с помощью гармонизатора «цветовой круг».

Содержание работы:

1. Выбрать один из построенных ранее гармонизаторов.

2. Используя гармонизатор, сгруппировать хроматические тона в различных гармонических соотношениях:

1 -  диаметрально удаленная пара

2,3 -  предельно удаленные пары

4 -  классическая триада

5-   контрастная триада

6 —   аналогичная триада

7, 8, 9 -  четыре гармоничных цвета.

3. Две отработанные группы оформить в нюансном и контрастном  вариантах.

Приемы работы с гармонизатором — «Цветовой круг»

II.  Тема урока: Построение одного из гармонизаторов «цветовой квадрат».

Содержание работы:

1. Остановиться на одном из принципов построения цветового квадрата:

Гармонизатор «цветовой квадрат» может быть построен на четырех исходных цветах — красном, желтом, зеленом, синем. Наилучший эффект достигается, если в качестве исходных взять любые, крестообразно расположенные в спектральном круге цвета, т.е. два взаимно перпендикулярных диаметра. Одно из возможных сочетаний выглядит так: оранжевый — пурпурный — синий спектральный — травянистая зелень;

Гармонизатор «цветовой квадрат» может быть двухцветным, т.е. два диагональных квадрата могут быть цветными, а два оставшихся — белым и черным.

2. Принять четыре исходных цвета и построить квадрат, разместив

их в углах. Попарно смешав каждые два цвета, можно будет замкнуть стороны квадрата. Число делений в переходных шкалах можно будет принять в 3, 5, 7 ступеней. Средняя ступень должна быть точной зрительной серединой.

III.  Тема урока: Построение   цветовых   групп   с   помощью гармонизатора «цветовой квадрат».

Содержание работы:

1. Выбрать один из построенных ранее гармонизаторов «цветовой квадрат».

2. Используя гармонизатор, сгруппировать хроматические тона в различных гармонических соотношениях:

1,2 -  родственные группы тонов

3,4 — родственно-контрастную пару

5 -  диаметрально-контрастные пары

6 — соразмерно-контрастные пары

7 — гармоничная триада

8 — гармоничное четырехзвучие

3. Отобранную   группу   оформить   в   нюансном   и   контрастном вариантах.

Найти аналоги в декоративно-прикладном искусстве.

Приемы работы с гармонизатором — «Цветовой квадрат»

IV.  Тема урока: Гармонизатор как инструмент анализа.

Содержание работы:

1. Выбрать один из построенных ранее гармонизаторов;

2. Проанализировать  с  помощью  гармонизатора  национальную одежду или предмет декоративно-прикладного искусства и отметить используемые цветовые пары;

3. Используя   репродукции   картин   художников   итальянского Возрождения, найти там триады и сравнить с перечисленными ниже:

а) пурпурный — лимонно-желтый — цианисто-голубой;

б) карминно-красный — желтовато-зеленый — ультрамарин;

в) киноварно-красный — зеленый — фиолетовый;

г) оранжевый — голубовато-зеленый — пурпурно-фиолетовый

Авторы практикума: Е. С. Агранович-Пономарева. А. А. Литвинова.

Материалы практикума предназначены только для чтения!