Дизайн и цветоведение экстерьеров

Цикл упражнений  для самостоятельного выполнения проиллюстрированный  примерами.

Урок 17. Цвет для организации фасадной плоскости (тектоническое, параллельно-тектоническое, атектоническое построение).

Методическая цель: Использование формообразующих эффектов полихромии во фронтальных архитектурных композициях (фасад здания).

Тема задания: Научиться сознательно использовать формообразующее действие цвета для управления зрительным восприятием архитектурных форм.

Содержание работы:

На основе двух одинаковых фасадов создать парные цветовые композиции:

— тектоническую — параллельно тектоническую;

— тектоническую – атектоническую.

Для решения колористической задачи при создании цветовых композиций использовать:

— структурную цветопластику (архитектурно-пластические детали — пилястры, лопатки, обрамления проемов, карнизы, пояски — выявить на поверхности фасада);

—  орнаментальную цветопластику (композиционно организованные повторяющиеся элементы могут составляться из геометрических фигур, растительных узоров, стилизованных изображений).

Урок 18.Цвет для организации фасадной плоскости (архитектурная суперграфика).

Методическая цель: Использование формообразующих эффектов полихромии во фронтальных архитектурных композициях (фасад здания, стенопись).

Тема задания: Изучение возможностей суперграфики при декоративном решении фасада.

Содержание работы:

Выполнить цветовые композиции фасадов, используя суперграфику.

1. При создании цветовой композиции использовать архитектурную суперграфику;

2. При  создании цветовой композиции использовать цветовую суперграфику:

— композиция строиться на основе двух дополнительных цветов;

— на основе очень активного (типа «оп-арт») графического стимула;

— на основе набора элементарных «архетипических фигур» с выявлением их объёмно -цветовых сочетаний (композиция типа «оп-арт», но в объемном варианте).

Урок 19. Взаимозависимость между цветовой схемой здания и цветом окружения.

Методическая цель: Выявление цветовой палитры природного и антропогенного окружения с целью использования в цветопластике архитектурного объекта.

Тема задания: Изучение взаимозависимости между цветовой схемой здания и цветом окружения.

Содержание работы:

Представить в чертеже или на экране дисплея:

— реально существующий объект с реально существующей средой;

— произвольно заданный объект с произвольно интерпретированной средой.

В обоих случаях:

I этап — изучение аналитических материалов: цветовые доминанты природного окружения, палитра местных строительных материалов, условия освещения, условия восприятия;

II этап — выбор основных, вспомогательных и акцентных цветов;

III этап — выполнение фасадов.

Урок 20. Цветовое решение жилой группы. Проектирование цветовой среды города.

Методическая цель: Использование формообразующих эффектов полихромии при поисках цветового решения жилой группы.

Тема задания: Овладение методикой проектирования цветовой среды города.

Содержание работы:

1.   Исследовать исходные предпосылки формирования цветовой среды города.

Сформировать исходную палитру, характеризующую местную цветовую культуру, цветовые предпочтения жителей региона.  Сформировать исходную палитру, характеризующую базу местных строительных материалов.

2.   Проанализировать выбранный для колористического решения жилой район с точки зрения:

— условий его восприятия (анализ «фасадов» района, дальности основных точек восприятия, основных направлений подъезда и подхода к району)

— композиционной структуры жилого района (поли- или моноцентричность, основные направления путей движения с выделением пешеходных трасс, транспортных артерий, узлов, функциональных центров, функциональных зон),

— условий естественного освещения (выявление «северных» фасадов, изучение характера тенеобразования).

3.    На основании результатов предпроектного исследования заложить генеральную цветовую концепцию жилого района, выделив:

— три типа палитр: доминирующую, вспомогательную, акцентную;

—   композиционные оси, композиционные центры, активные и промежуточные (тамбурные) зоны, точки изменения пространственно-пластических качеств среды, входные узлы и т. п.

4.    Выполнить    чертежи,    определяющие    цветовое    решение выбранного объекта.

Авторы практикума: Е. С. Агранович-Пономарева. А. А. Литвинова.

Материалы практикума предназначены только для чтения!